- un cartable pour des cahiers au format A4,
- une trousse,
- un stylo 4 couleurs,
- un crayon de papier HB,
- une gomme,
- un taille crayon,
- une règle graduée rigide de 30cm,
- une paire de ciseaux,
- une boîte de crayons de couleur,
- une boîte de feutres,
- 6 bâtons de colle 21g.
La liste nous est parvenue par e-mail alors que nous étions encore en vacances sur nos vélos à profiter du soleil et des vagues de la côte Atlantique. Un nouveau pas pour notre petit bonhomme qui fait son entrée chez les grands, en classe de cours préparatoire. L'année s'annonce studieuse.
Le cartable de Buzz Light Year (Toy Story pour les néophytes) sur le dos, notre bonhomme remonte quotidiennement depuis ce matin sur son beau vélo rouge pour rejoindre les bancs de l'école.
L'école de Camille s'appelle "Croque la vie" elle se trouve à deux pas de la maison. C'est une école Montessori qui enseigne aux enfants selon la méthode du même nom. La pédagogie Montessori est axée sur l'enfant et son propre rythme d'apprentissage. On pourrait la résumer ainsi : Ce n'est pas l'enfant qui doit s'adapter à la pédagogie, mais la pédagogie qui s'adapte à l'enfant. Un enseignement sur mesure au cours duquel les valeurs essentielles au développement et l'épanouissement de chaque enfant - avec ses spécificités - sont au centre de l'éducation. La pédagogie Montessori ne s'articule pas sur une simple idée, c'est aussi et avant tout une méthode et c'est bien en cela qu'elle est différente.
Par nature ces écoles ont un assez faible effectif d'enfants, l'école de Camille compte environ 25 enfants répartis sur l'ensemble du cursus allant de la maternelle au cours moyen deuxième année. Les classes, ici au nombre de deux, sont donc des classes multi-niveaux ce qui stimule et encourage à un réel échange entre les enfants. Mais la pédagogie Montessori ne s'arrête pas à l'apprentissage de la lecture, de l'écriture, des mathématiques ou encore des arts appliqués, elle se prolonge aussi dans l'apprentissage de la vie au sens large, la vie en société et la construction de l'adulte en devenir.
Il existe beaucoup de références bibliographiques sur cette méthode pédagogique qui permettent à défaut d'avoir une école près de son quartier d'en appliquer les plus grands préceptes chez soi. Pour nous, de par la nature de la construction de notre famille, nous avons été très sensibles à cette méthode d'éducation. Alors plus par qualité de vie que par idéologie le choix de faire l'effort d'offrir cette éducation à notre enfant est vite devenu une évidence. Plus tard, comme des milliers d'enfants qui ont suivi ce cursus scolaire alternatif, Camille rejoindra une scolarité plus classique car malgré tout la société nous contraint irréversiblement à rejoindre et accepter les formats qu'elle nous impose.
En attendant, c'est la rentrée! Une nouvelle et grande année qui commence. Et comme nous le disons toujours : Que sera, sera.
